这边，动感的劲舞跳出青春的风采；那边，环保社成员穿上自制的环保大袍。
这边，自创的流行歌曲Ｈｉｇｈ翻校园；那边，“模拟联合国”在校园开大会……
日前，长沙市一中近千名中学生社团精英彻底忘记“升学压力”、“没时间”、“没兴趣”和“家长不支持”的烦恼，自己当家做主，展示了一场活跃、丰富、亮丽的校园社团风景。
下棋、唱歌、画漫画、玩魔术、玩摇滚……这些平时看上去“不务正业”、影响学习的事，在长沙市一中被大力提倡。学生们根据自己的兴趣爱好组建戏剧社、动漫社、文学社、英语社、ＤＥＭＯ音乐社、ＤＶ电影社等21个学生社团，这些社团成为学生课余时间的“最爱”。
社团之热：我的地盘我做主
“Ｗｈｙ ｉｓ ａ ｒｉｖｅｒ ｓｏ ｒｉｃｈ？”只见树底下英语社不时传来流利的英语，高二学生薛晓诺大声地问道。旁边一位戴着红帽子的“神秘人”立刻回答：“Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｈａｓ ｔｗｏ ｂａｎｋｓ．”……“乖乖女”薛晓诺兴奋地说，走进“英语社”后，自己充满自信，胆子变大了，不再害怕在陌生人面前讲英语，和外教也能交流自如了。
“这是我们学生自制的环保大衣，是利用一些报纸和塑料设计的衣服，强调与自然和谐相处，传承世博会‘城市让生活更美好’的主题。”环保社负责人、高一学生缪斯兴奋地说，“这次英国馆的 ‘传承经典，铸就未来’的绿色概念，给我们绿色创新带来很多启发与借鉴。”
社团之用：活动＞课本
许多有成就的人士在回忆自己的中学生活时，都认为中学社团对自己影响很大，远比多做几套高考试卷、多看几遍课本来得有用。
“在社团活动中，指导教师真正‘退位’为副手，主导权掌握在学生手中，充分展示我们90后的个性。”市一中青年志愿者协会马诗羽同学认为，社团活动能帮助自己锻炼独立思考问题和行为自律的能力。
在社团活动中，同学们需要不断调整自己的位置，主角、配角；演员、观众；被赞美、受冷遇……一次次的身心体验让孩子们逐渐认识到，自己只是“群体”中的一员，不会总是焦点；自己也不是全才，有长处也有短处。这种正视“自我”是孩子们心理成熟的基础，对独生子女而言尤为重要。在不断与团队磨合中，自我为中心的学生将逐渐融入群体和社会。
拥有多年学生社团组织经验的市一中团委书记杨帆老师认为，社团能够引导学生将 “自己眼中的自我”、“他人眼中的自我”、“理想的自我”整合，独生子女往往以自我为中心，特别是90后学生更有强烈的个性，而社团活动恰能磨练出他们迫切需要的团队精神。
社团之困：学业＞活动
生动的社团活动背后，其实也有辛酸苦辣。“学业压力大，学生没有充裕的活动时间。而且不是每个学生、老师都对社团感兴趣，还有许多家长认为孩子应该专心于学习功课。”马诗羽说，“我们社团的健康发展被许多因素制约。”
记者在省会几所中学调查发现，为了不影响社员的正常学习，大多数社团在活动时间的安排上多集中于中午或者周末。这些时候开展活动往往会影响学生的休息，有些学生为了保障有充足的精力学习而放弃了参加社团活动。
“升学压力过重，令中学生不能充分展示自己的兴趣特长。”长沙市一中校长赵雅茜认为。在长沙，中学社团存在校际发展不平衡的问题。由于学校的办学理念以及学生综合素质的差别，学生社团在不同类型学校的发展也大相径庭。就社团数量而言，最多的学校有20多个社团，如市一中有学生社团21个，涉及理论学习、文化艺术、科技创新、社会公益、体育竞技等多个类别，常年参与社团活动的学生达到2000多人次，最少的学校只根据教育部门要求的“规定动作”，设立一两个“有组织无生活”的社团组织。其次，在同一所学校，不同年级的学生参与社团活动的人数也不平衡，由于高考指挥棒的客观存在，高三应战高考、高二应付学业水平考试，特别是高三年级学生基本不参加社团活动，中学社团基本上由高一学生包打包唱当主角，高年级的同学们戏称其为“小鬼当家”。
赵雅茜一直提倡学生应多多参加社团活动，他认为，中学生社团迫切需要社会、家庭的支持，而学校也要积极引导，通过举办社团节、为社团提供经费，甚至将社团经历纳入学生评优评优，从制度上保证中学社团的生命力。“中国未来的希望，很多将在现在中学社团的活跃分子中产生。”
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