小学生环保作文还应立足写好一件事

前些天，我全程参与了区第五届“阳光杯”现场环保作文赛的监赛和阅卷评比工作，所以就有机会阅读了许多优秀学生环保作文。纵观整个评阅过程和获奖优秀环保作文特点，我以为小学生环保作文还是应该立足于写好一件事。这其实也是小学阶段作文教学的主导目标，尽管小学阶段也有写人、状物等目标教学，但这些作文能力往往是在记事作文中应用并体现的。

从我所评阅的两个六年级班的学生环保作文看，这次共有三个话题可供参赛学生选择，分别为1.环保，一个好习惯、2.因小失大、3.设计环保明天。显然，前两个话题一般可通过记叙具体的事件来反映文章主题，比较适合于小学生环保作文，也相对容易写出精彩作文来，而第三个话题则容易陷入“空对空”、“乱对乱”的虚无状态。也许是孩子们天性好想象，抑或是他们已不满足于写事作文，竟然大部分孩子都选择了第三个话题“设计明天”。结果就出现了许多啼笑皆非之作：“五百年后我大学毕业了……”“下班后，我一按总裁宝座上的按钮，身后立即出现了一个优雅的公园……”毫无疑问，这些想象天马行空，完全失去了想象的依托和环保作文的实际意义。想象必须在现实的基础上合理展开，怎允许胡思乱想？想象尤如迎风而舞的风筝，现实则是系着风筝的线，没了线的牵引，风筝当然会跑得无影无踪。再看那些获奖的优秀环保作文，大多立足于写好一件事，或细节取胜，或以情动人：“母亲节这天早上，妈妈给了我几元零钱……傍晚放学后，我就用这些零钱买了零食吃。到家时，妈妈迎了出来，并问我是不是有什么东西要送给她？眼里充满了期待。我不解地回答：‘没有啊。’听到回答，她闪着亮光的眼睛变得黯然……后来我才明白那天母亲期待的是什么。……我真的因小失大啦！”

一件平常小事，小作者不过用真实、细腻的笔触再次呈现了，却收到了意想不到的效果，获得了一等奖。所以，小学生环保作文还是应立足于写好一件事，以情动人，以细取胜，以巧夺魁。

 

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